En San Cristóbal de Las Casas, un maestro de preescolar está apostando por la tecnología para derribar barreras de comunicación. Se trata de Uri Armín Estrada Lara, quien desarrolló una plataforma basada en inteligencia artificial inclusiva que permite a personas con dificultades para expresarse comunicarse mediante pictogramas y lenguas mayas.
La aplicación funciona con tabletas y utiliza una cámara que interpreta movimientos y gestos. Con ayuda de una base de datos, el sistema analiza lo que el usuario intenta comunicar y genera una respuesta. El proyecto está pensado especialmente para niños autistas, cuyos gestos o conductas muchas veces son difíciles de comprender.
Inteligencia artificial inclusiva para la comunicación escolar
El docente explicó que la IA analiza movimientos como tocarse la oreja o girar en el suelo, interpretando posibles necesidades del menor. Además, el niño puede presionar pictogramas como el de comida y la aplicación reproduce el mensaje, no solo en español, sino también en lenguas originarias de Chiapas.
La herramienta no tiene precedentes en idiomas mayas, según el maestro, quien ya había trabajado antes en un sistema de traducción del tseltal al castellano. El objetivo es romper barreras lingüísticas y facilitar la inclusión en las aulas.
Tecnología regional que entiende las lenguas mayas
Estrada Lara destacó que el proyecto utiliza un motor propio de IA entrenado en la región, capaz de reconocer que en Chiapas se hablan al menos 13 lenguas con variantes locales. Esta adaptación permite que la plataforma comprenda modismos y formas de comunicación propias de cada municipio.
El maestro ha probado la herramienta con sus alumnos y aseguró que el proyecto surgió de la necesidad real de comunicarse con ellos. La plataforma ya fue presentada ante autoridades educativas, incluida la Secretaría de Educación, para demostrar su viabilidad.
El docente señaló que el sistema se desarrolla sin costo y que, con mayor apoyo tecnológico y servidores más robustos, podría ampliarse para beneficiar a más comunidades. Su meta es que en cada aula exista una tableta que ayude a los niños a expresar necesidades básicas y participar plenamente en clase.
Con información de La Jornada.
