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La tecnología y salud mental infantil se han convertido en un tema central para las autoridades educativas en México.
Con ese objetivo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha el Foro Nacional “Impactos de las tecnologías digitales en la educación y la salud mental”, un espacio para analizar cómo influyen las herramientas digitales en la vida de niñas, niños y adolescentes.
Durante el encuentro, el titular de la SEP, Mario Delgado Carrillo, señaló que proteger a los menores frente a los posibles riesgos del entorno digital es una responsabilidad compartida entre el Estado, las escuelas y las familias. Sin embargo, aclaró que el objetivo no es “demonizar” tecnologías como la inteligencia artificial, sino entender cómo se integran en la vida cotidiana de los estudiantes y qué consecuencias pueden tener en su desarrollo, aprendizaje y bienestar emocional.
El foro se realiza con la participación de especialistas en educación y salud mental, entre ellos Paola Cicero Arenas, representante del sector de Ciencias Sociales y Humanas de la Unesco en México, y María Elena Medina Mora, titular de la Unidad de Apoyo a la Salud Emocional y Psicológica de la UNAM.
El crecimiento del acceso a internet es uno de los factores que explica la preocupación de las autoridades. De acuerdo con datos presentados en el foro, más del 70 % de la población mexicana de seis años o más utiliza internet. Entre adolescentes, el panorama es aún más marcado: a nivel mundial, más del 90 % está conectado.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) también advierte que las personas de entre 15 y 24 años son el grupo más conectado del planeta. Aun así, Delgado Carrillo subrayó que la conectividad por sí sola no garantiza bienestar emocional ni derechos digitales efectivos.
En este contexto, expertos alertan que los jóvenes pueden enfrentar mayores riesgos de ansiedad y depresión si el uso de la tecnología no se acompaña de orientación y regulación.
Docentes y autoridades educativas han documentado diversos problemas asociados al uso constante de dispositivos en el entorno escolar. Según explicó el secretario de Educación, el uso excesivo y sin regulación puede afectar la concentración de los estudiantes, disminuir su rendimiento académico y alterar la convivencia en las escuelas.
Pero las preocupaciones van más allá del aula. Entre los principales riesgos digitales para los menores se encuentran el ciberacoso, el grooming, el sexting, la exposición a contenidos inapropiados y diferentes formas de violencia digital.
Ante este panorama, Delgado insistió en que la solución no consiste en volver a una época sin dispositivos, redes sociales o inteligencia artificial. El verdadero reto, explicó, es construir entornos educativos más sanos, colaborativos y seguros para los estudiantes.
Por su parte, especialistas señalaron que la inteligencia artificial representa una transformación profunda en la forma en que aprendemos y accedemos al conocimiento. Más que una simple herramienta tecnológica, su impacto podría modificar cómo pensamos, qué valoramos y cómo nos relacionamos con la información.
El foro de la SEP será el primero de varios encuentros destinados a comprender estos cambios y a diseñar estrategias que permitan aprovechar la tecnología sin poner en riesgo la salud emocional de las nuevas generaciones.
Con información de La Jornada.
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