Imaginar una misión a Marte puede convertirse en una puerta de entrada para que nuevas generaciones descubran la ciencia. Ariadna Farrés, Helena Arias y Cesca Cufí utilizan su experiencia en investigación espacial para mostrar a niños y niñas que las matemáticas, la ingeniería y la tecnología también pueden formar parte de su futuro.
Las tres investigadoras participan en Hypatia, un proyecto que realiza misiones análogas para simular las condiciones de vida y trabajo que podrían encontrarse en Marte. Su experiencia también dio origen al libro infantil ilustrado Misión a Marte, creado para acercar la exploración espacial a los más jóvenes.
La ciencia puede ayudar a resolver problemas reales
Ariadna Farrés es doctora en Matemáticas Aplicadas y está especializada en astrodinámica y mecánica celeste. Su trabajo demuestra que una disciplina que puede parecer abstracta tiene aplicaciones directas en la exploración espacial.
Las matemáticas permiten diseñar trayectorias de misiones y ayudar a que satélites lleguen a sus destinos. También participan en proyectos que permiten estudiar la actividad solar y observar nuestro planeta.
Para Farrés, despertar la curiosidad de las niñas es solamente una parte del desafío. También considera importante mostrarles que las carreras STEM, relacionadas con ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, permiten resolver problemas y generar cambios en la sociedad.
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Referentes femeninos pueden abrir nuevas posibilidades
Contar con mujeres visibles dentro de la investigación espacial puede ayudar a que más niñas imaginen una carrera científica. Las integrantes de Hypatia consideran que conocer diferentes trayectorias profesionales permite entender que no existe un único camino para trabajar en ciencia.
El espacio también funciona como una herramienta educativa. Preguntas sobre cómo viajar a Marte, producir energía o vivir durante meses fuera de la Tierra pueden despertar interés por áreas científicas que inicialmente parecen difíciles.
Hypatia lleva estas experiencias a escuelas y actividades educativas. Su propósito incluye acercar referentes femeninos y demostrar que participar en la exploración espacial no significa necesariamente convertirse en astronauta.
