Las aulas latinoamericanas enfrentan una paradoja que definirá el futuro de la región. Más adolescentes acceden a la educación secundaria, pero sus habilidades en matemáticas y lectura muestran retrocesos. La prueba PISA evaluó a estudiantes de 15 años y reveló que ninguno de los 13 países participantes de América Latina alcanzó el promedio de la OCDE.
La evaluación reunió a 760 mil estudiantes. En la región, ningún país mejoró su resultado en matemáticas frente a la medición anterior y cinco registraron caídas. En lectura tampoco hubo avances, mientras seis países empeoraron.
La educación en América Latina busca recuperar terreno
Argentina obtuvo 367 puntos en matemáticas y solo el 24 por ciento de sus estudiantes alcanzó la competencia mínima. El promedio de la OCDE llegó al 65 por ciento. México registró 388 puntos, mientras Chile consiguió 403. Además, varios sistemas educativos mostraron brechas relacionadas con el género y las condiciones económicas.
Colombia reflejó otra señal preocupante. Los estudiantes con mayores recursos superaron por 93 puntos a los más desfavorecidos en ciencias. Asimismo, solo uno por ciento alcanzó los niveles superiores en ciencias y lectura. La diferencia confirma que ampliar la matrícula no garantiza oportunidades equivalentes.
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Tecnología con reglas claras
La prueba también examinó el uso de celulares, tabletas e inteligencia artificial. Más de la mitad de los estudiantes en Colombia y Argentina utiliza herramientas de IA para completar tareas. Por otro lado, entre el 36 y el 57 por ciento reconoce que los dispositivos digitales causan distracciones durante las clases.
El informe también encontró una base para avanzar. Estudiantes de Colombia, Costa Rica, Chile, Ecuador, Guatemala y México mostraron una curiosidad por aprender superior al promedio de la OCDE. Convertir esa disposición en mejores resultados exigirá docentes preparados, objetivos claros y tecnología integrada con propósito educativo; La curiosidad por aprender cosas nuevas superó el promedio de la OCDE, situado en 73 por ciento, entre estudiantes de seis países latinoamericanos evaluados.
